统一社会信用代码  

   12320105053259745P  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2017  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

南京市陶行知小学

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

南京市陶行知小学

宗旨

业务范围

实施小学义务教育,促进基础教育发展。

   

南京市积贤街17号

法定代表人

彭小虎

开办资金

10(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

南京市建邺区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

2698.1

2744

网上名称

南京市陶行知小学.公益

从业人数

79

》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

本单位认真遵守条例和实施细则有关规定,本年度无变更

南京市陶行知小学在2017年度,依据《事业单位登记管理暂行条例》及《条例实施细则》规定,在上级主管部门的领导下,在区党委、政府以及社会各界的关心支持下,在校领导密切合作、同心同德及全体教职工的共同努力下,坚持“教人求真”的办学理念与“智慧、友爱、幸福”的培养目标,加强管理、规范办学,按照登记的宗旨和业务范围积极规范开展业务活动,主要从以下3点进行总结。 一、开展的主要工作 (一)国家课程校本化,以课改为主题,用项目建设推动教师发展、提升教学质量。 课程改革是学校的使命,本年度,我校坚持以陶行知先生的“生活教育”理论为宗旨,继续深化“国家课程校本化”的学校课程整体改革,结合校本课程,着力推动精品课程的打造、积极开展学科活动,促进孩子全面、持续、和谐的发展。 本学年,围绕课程改革,我校重点工作有以下几方面: 1、深入校本课程的研发工作,推动课程改革。 在学校整体课程改革的理念之下,各学科校本课程的研发工作开展近五年,目前在语文学科的《汉字文化》《经典诵读》《故事会》《制谜与猜谜》基础上,《楹联欣赏与创作》、《演讲与口才》课程也相继开发与实施。数学学科的《数学思维》《数学游戏》、英语学科的《童谣说唱》《muzzy》《treasure》、综合学科的《陶艺》《泥塑》《剪纸》《综艺》等课程已架构完成,这些课程的开发与实践不仅拓宽和延伸学生课内所学,引领学生开拓视野、乐于学习、敢于表达、善于合作,同时也促进了教师自身专业能力的发展和教科研水平的提升。 另外,学校“生活力”课程正在开发,并越来越成熟。生活力,对提升学生的生活能力意义重大。 2、扎实开展师资培训,抓好科研队伍建设 (1)构建学习共同体 学校为教师学习,营造书香校园创造了条件。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志,在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验,定期组织青年教师沙龙活动,外出学习教师回校学术分享活动,一起构建学习共同体,共同成长。 (2)加强业务培训 通过“走出去,请进来”的方式,有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告,请专家与教师对话交流,进行培训互动,让教师在专家的引领下,在理论与实践的结合点上求发展。学校十分重视培养教科研骨干力量,大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。 (3)实行师徒结对,加速青年教师的成长 17年度我们进行了第五期的师徒结对仪式和出师仪式,工作5年内的青年教师拜师学艺,跟着师父认真学习。不断促进青年教师综合素质的提高。 (4)激励考核,提高积极性 为了促使教育科研工作的“有法可依,有章可循”,我们学校早已出台了《学科绩效考察方案》,对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中,激发教师科研积极性。 3、细化教学常规管理,落实规范意识。 (1)完善巡课制度,规范课堂教学常规管理。 本年度,教导处针对此项工作开展专题培训推广成熟教师的优秀管理经验和方法,同时加大日常巡课制度,及时发现问题、解决问题。 (2)分工分项管理,规范社团管理和考评。 为更好地推动我校的课程改革工作,促进学生的全面发展,我校开展各个社团活动,包括有陶子剧社、陶子合唱队、陶子武术俱乐部、陶子啦啦操队等,另外还新添了陶子信息社。大家制定出相应的课程计划,同时加大行政带班巡课工作的力度,真正落实了校本课程的实施与开展。 4、形成学业质量的长效管理,建立特殊生档案制度。 (1)教导处启动“阶段性调研”机制,全面掌握年段、各学科的教学情况。 “阶段性调研”以我校整体课程改革的理念为指导思想,主要考察的是各学科课程落实情况,调研形式丰富多样,内容涵盖课程改革的各个学科,包括综合学科、校本课程等,很好地落实了我校的整体课程改革工作。 (2)各学科开展命题研究,进行了大量的陶小题库资源建设。努力实现题库与互联网大数据深度融合。 (二)打造“教师幸福、学生快乐、家校联合”的和谐校园 本年度,我校做好以“1234”为切入点的常规管理推进工作,坚持德育与学科课程的有效融合。着力培养友爱智慧幸福的小陶子,让学校成为教师幸福、学生快乐的美好家园。 1、教师幸福??强化队伍建设,给教师(班主任)队伍搭建平台和桥梁,鼓励德育创新,提升管理素质。 (1)改班主任例会为陶子论坛开讲啦 设“陶小讲坛”(图书馆内),每月一次,安排2-3位班主任“开讲”,其中一位为星级班主任,一位为年轻班主任。内容为班级管理叙事,(案例、故事、困惑、经验、教训均可)。邀请班主任以外的老师自愿参加,每次开讲邀请一人点评。在开讲活动中促发班主任自发的研究班级日常管理中的各种问题。 (2)积极争创星级班主任和合格(良好)班集体。对照评选条件,注意过程性资料的搜集、整理与上传,充分发挥班集体建设平台的功能。期末开展班级特色项目申报评比。 (3)建立学校德育管理网络,明确职责。班主任、配班老师积极研究探索适合本班学生的育人策略,品德学科老师梳理各年级学生行为习惯养成的基本要求。教导处、大队部两个职能部门积极做好队伍建设的服务、指导和管理工作。 2、学生快乐---- 创新活动形式,为学生成长创设生活化的环境和氛围,坚持德育活动生活化、儿童化、系列化。 (1)完善陶小特色活动序列,初步完成六年一贯的活动整体设计。 (2)建立特殊学生的成长档案,跟踪他们的成长。 (3)改进一日常规评比工作。将“一二三四”管理要求落实到位,颁发周流动红旗。 3、家校联合---- 建立家长学校,引领家庭教育,形成教育合力,保持教育一致性。本年度,我校抓住学校、家庭、社会三个重要环节,发挥校务委员会和各班家委会的作用,加强德育环境建设,形成三位一体的教育网络。我们抓住南京市发展内涵项目契机,继续着家庭、社区走向学习共同体的研究,让儿童的发展得到家庭和社区的支持。 二、取得的主要社会效益 (一)学生活动传递正能量,引起社会广泛关注 1、为加强学生的爱国主义教育,清明节前后,陶行知小学二年级全体少先队员,徒步来到南京大屠杀纪念馆,举行清明祭扫活动。通过本次活动,队员们进一步增强了历史使命感,民族责任心,树立了坚定的爱国信念和报国意志。 2、从五月走到六月,孩子们在校本课程系列活动中,参与了经典诵读、故事大王、数学游戏、儿童画、器乐演奏等项目的PK赛。精彩的校本课程系列活动闭幕式暨庆“六一”活动于6月1日正式开始。精彩的表演、热情的参与让我们看到陶行知小学的校本课程踏踏实实地致力于推动孩子们的自主成长! 3、我校和体育组一起组织了冬锻趣味运动会,用运动的方式将正能量传递,让我们的冬天不在那样的寒冷,犹如暖阳般照耀着我们。 4、2017年6月,陶行知小学三年级全体孩子和家长们参加了十岁成长礼仪式的庆祝活动。温情的话语中,孩子们和父母,和老师心与心交流着。在这个特殊的集体生日里包含了太多感动、太多欣慰、太多温暖! 5、2017年9月,陶行知小学进行第五届大队委改选活动,大队委和同学们都在活动中,反思自己,提升自己,成长自己。 6、2017年11月,孩子们首登南京市青少年“阳光体育”节校园啦啦操联赛展示风采。通过本次比赛,小陶子们收获的不仅仅是可喜的成绩,更多地是获得了自信、友谊与责任。 7、2017年12月,陶小全体师生共同庆祝元旦。小陶子们用才艺在新年里拥抱更优秀的自己。新年拉近成长的距离,陶行知小学的每一位小陶子也将翻开更精彩的2018。 (二)关注教师发展,教学成果丰硕 1、有效开展立项课题的研究,引领学校的教革方向。 (1)本年度,我校胡晓娟主持的学校市级及省级课题,在大家努力下,顺利完成工作,成功结题。 (2)我校参与了两项南京市小学内涵发展重点规划项目《国际品质的学校发展研究》、《小学学校、家庭与社区教育良性互动机制的探索》的终期汇报,并努力为2018年初的结题做准备。 (3)我校智慧校园工作正式启动,目前正在架构智慧校园框架和招标阶段。 2、加强阵地建设,提高科研品位 学校要求教师积极撰写论文与专题总结,使教师由教书型向科研型转变,本年度,校刘小伟老师获得江苏省教海探航一等奖及省教海探航年度新人奖。校老师们一百余篇论文在省、市、区论文竞赛中获奖。 3、深入开展公开课活动 学校教科室秉承“为教师成长服务,为学生发展服务”的思想,每学期组织校教研、备课组教研等多种教研活动。努力营造学习和研究的科研氛围,提升教师教学水平。 4、开展读书活动 为了逐步养成多读书、读好书的良好习惯,努力成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师,在校领导的大力支持下,陶小青年教师们定期在校大会上分享读书体会。 三、存在的问题及改进措施和下一步工作思路 2017年对于陶行知小学而言是落实课程改革理念、及时反思整理,将课程走向精细化的一年。一年来,我校在上级部门的正确领导和关心下,在社会各界支持关注中,全体教职工不懈拼搏,教育教学工作已初具特色。 学校的主要问题是课程改革资源已开发,需要进一步修订走向精细化,展现成果。其次,是家长的急功近利与学校规定之间的矛盾。第三,学校的探索与社会主流意识之间的协调。 2018年的工作计划是对2017年工作重点的深入实践以及对难点的突破,在课程改革方面,我们将在拥有大量实践经验的基础上对内容进行总结整理,使得课程进一步精细化;同时,我们将继续坚持 “让每个学生全面发展”的办学理念,争取各项工作再上新台阶,全力办好人民满意的教育。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

和受奖惩及诉讼投诉情   

建邺区绩效评估二等奖,目标考核二等奖。

接受捐赠

资助及使用

填表人: 刘媛媛  联系电话:13645155166  报送日期:2018年03月26日