统一社会信用代码  

   12320105080253349M  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2017  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

南京师范大学附属中学新城小学南校区

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

南京师范大学附属中学新城小学南校区

宗旨

业务范围

实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。

   

南京市建邺区楠溪江东街82号

法定代表人

侯俊东

开办资金

10(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

南京市建邺区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

652

3294

网上名称

南京师范大学附属中学新城小学南校区.公益

从业人数

76

》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

一、掏出心来----让爱的教育生根发芽 每个附中人对巴金先生掏出心来的故事都不陌生,每一年的新教师入职,我们都会给他们讲述这个故事。学校的教师团队朝气蓬勃,充满活力,他们用自己对学生诚挚的爱,点点滴滴爱到极致,无私奉献着自己,一件件温暖的事情,一曲曲动人的歌谣在校园和家长间传唱。2017年,南京小学“弹性离校”全面启动,我校设置了温馨的“安心驿站”。老师们真心实意、持之以恒把这项惠民工程办实办好,赢得广泛的赞誉。安心驿站开展以来先后被人民日报、中央人民广播电台、新华日报、江苏卫视等二十多家媒体报道。 二、多元课程----满足儿童发展的可能性 学校构建楠溪课程包括:“体育与健康、人格与品德、艺术与审美、阅读与表达、思维与探索、综合与实践”六大类课程体系。三有一会的语文课堂、创意数学、情境英语等形成离生最近的课堂教学模式。电影、足球、冰球、乒乓球、羽毛球、滑冰、跆拳道、武术、击剑、帆船、体育舞蹈、巴乌、陶笛、楠溪民乐团、游泳、艺术创想、动漫、合唱、舞蹈、机器人课程、寒暑假生活课程、特色节日课程、活动课程多姿多彩。 教育部下发了《关于推动中小学生研学旅行的意见》,将“研学旅行”纳入学校教学,提倡在中小学生中开展研学旅行。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合地校外教育活动。研学旅行不同于春、秋游,其本质上是一门课程。 研学旅行不是游山玩水,而是课堂的延伸,更是学校教育和校外教育衔接的创新形式。为了让南校的队员在这们课程里学有所获,让他们体验到好玩又有趣的研学旅行课程,南校大队部可谓“费尽心机”设计课程。 课程引领学生多元发展。两名冰球队选手入选国家青训队,足球队先后获得全国小学生足球邀请赛双冠、南京市足球赛冠军、全国陶笛比赛金奖、全省美术比赛金奖、全省巴乌比赛金奖、全市机器人比赛一等奖、等荣誉,学生在体验中感受到成长的快乐。 江苏卫视、江苏教育频道、金陵晚报、南京晨报、南京日报等媒体报道了我们课程建设。 三、聚焦课堂----推动离生最近的自我建构与素养提升 在实施新课程改革的实践中,在践行以生为本,突出以学习者为中心的研究和探索中,我校形成了“办离学生最近的学校,上离学生最近的课”这一教育的理念。 离生最近的自我建构与素养提升,是我校在反复研究实践中形成的课堂教学特色。 离生最近是突出课堂教学的科学性。上离生最近的课,要求教师的教学,要贴近学生的学习规律,要从学生的实际出发。袁振国教授指出:人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容,科学知识,科学方法,科学态度,科学精神,科学教育无疑应包括这相互关联的四个层次的教育。在具体的教学实践中,我校上离学生最近的课,主要有以下几个方面。1?离学生的已有生活经验最近。2?离学生的已有知识经验最近。3?离学生的认知特点最近。4?离学生的认知节奏最近。5?离学生的心理特点最近。6?离不同学生的需要最近。7?离学生考试评价方面的认知规律最近。学校先后举办基于阅读素养提升的小学语文阅读启蒙教学研究、南京市第二届小学生汉字文化节展评活动、关注核心素养,提升学生学习力、聚焦学习生长力让学习在课堂上真正发生、南京市少工委六届全会等六场市级现场会。学校省级重点规划课题《基于儿童可能学校发展的实践研究》顺利开展,今年又成功立项《小学基于创客教育的“网络支撑系统”的研究与应用》、《运用信息化技术创建党建工作平台的研究》两个市级规划课题。 四、家校融合----助力儿童健康成长。 我校自建校以来,以“办与孩子距离最近的学校”为目标,通过家校融合,构建新型家长学校,充分发挥家庭、社区的教育优势,使学生在好关系,好氛围,好文化中更好成长。一是家长学校制度的规范化。二是家长学校内容的系列化。三是家长学校形式的多元化。四是家长学校功能的多样化。 让学校走近家庭,让家长走进校园,让孩子进入社区,是我校的学校,家庭,社区教育一体化的重要特色。让学校走近家庭:学校每学期组织教师走近家庭,开展家访活动。家访的形式多样,有走入家中,有电话交流,有网络沟通,让家长可以更深一步地了解孩子在学校的情况,教师也可以进一步地了解孩子在家里的表现。学校的家长QQ群也是拉近家校距离的好场所。老师们会及时地将孩子在学校的学习、就餐、活动情况用图片的形式告知,会将开展的活动意义用文字告知,会将公示检查的结果图文并茂的告知。让学校的工作变得透明,家长更放心。微信公众号、校园网站是让家长了解学校的主阵地。除了常态的工作动态,每个班级的专属栏目更受家长的欢迎。这里可以看到孩子们不为家长所知的一面,这里可以看到很多关爱的小细节,可以看到很多温馨的小瞬间。让家长走进校园:每学期一次的开放日,是家长们期待的项目。孩子们从早读到上课、大课间活动、社团活动,都淋漓尽致地展现在家长面前。学校的重大活动会邀请家长走进校园,参与活动。足球节上,家长和孩子们一起亲子游戏,“爸爸足球队”让家长和孩子们体会运动的快乐;入队仪式上,经过培训的家长以家庭辅导员的身份为孩子戴上红领巾,和孩子们一起接受教育;入学仪式上家长为自己的孩子扣好人生的第一粒扣子,和孩子们一起体会角色的转变……活动不再是对孩子进行教育,更成为家长精神世界的升华,成为拉近亲子距离的桥梁。家长以志愿者的身份进入校园,监督学校的食堂管理,监督学校的饮水质量;家长以志愿者的身份进入校园,协助路队放学,协助户外活动的安全;家长以家庭辅导员的身份进入校园,辅导孩子开展少先队活动,辅导孩子做好阵地布置。多重角色,让家长体验到学校管理的规范和不易,也让家长成为学校的有力臂膀,让教育教学工作更上一层楼。让孩子进入社区:学校作为社区结构中的一个组织单位,与社区有着不可分割的“血缘”关系。学校作为社区内重要的文化机构,学校资源向社区开放,是造福社区居民的实事,也是将学校融入社区,让社区了解学校的重要举措。另一方面,社区中蕴藏着巨大的教育资源,学校通过采取一定的措施,努力挖掘,使社区中的“潜在教育资源”成为“现实教育资源”,借助社区的力量强化、细化、深化学校的德育工作,形成教育合力,引进教育活水。这样互动的、双向的交流,经过科学有机地整合,可以更好地促进教育的发展。每年寒暑假,少先队员们积极参与社区的各项活动,如治安法规宣传、文明青奥活动,手拉手互助等,既让社区的活动得到支持,又让孩子们的假期变得充实,一举两得。 江苏省民调队所做的教育满意度调查中,学校连续三年获得全区第一,家长满意度96.6%。216人次教师在论文、赛课等方面获得区级以上奖励,1028人次学生获得区级以上奖励。《中国教育报》以“办离学生最近的学校----一所新优质学校创生记”为题全面报道我们的办学故事。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书 有效期2016年3月15日至2021年3月15日

和受奖惩及诉讼投诉情   

一年来,学校先后获得: 全国足球特色学校 全国红领巾阅读推广基地 江苏省体育传统学校 江苏省少先队先进集体 江苏省科技教育先进集体 南京市师德先进群体 南京市三八红旗集体 南京市弹性离校先进单位 南京市特色文化项目学校 南京市创客大赛优秀团体奖 南京市八礼四仪创新案例一等奖 南师附中联合体教育特色项目一等奖等

接受捐赠

资助及使用

填表人: 夏菁  联系电话:13655199323  报送日期:2018年03月22日