统一社会信用代码  

   12320105302302821R  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2017  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

南京市莲花实验学校

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

南京市莲花实验学校

宗旨

业务范围

实施初中、小学义务教育,促进初中、小学义务教育发展。初中学历教育、小学学历教育。

   

南京市建邺区平良大街36号

法定代表人

黄文广

开办资金

10(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

南京市建邺区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

2318.2

8398.8

网上名称

南京市莲花实验学校.公益

从业人数

100

》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

2013年设立登记(备案)

明晰路径 精准对接 创新发展 ---2017-2018学年第一学期学校工作总结 区教育局将2017年确定为教育“综合改革深化与课程建设年”。按照区教育局的工作部署,本学期学校领导班子进行了调整。新学期,学校继续落实“做有故事的教育,办有温度的学校”这一办学理念,努力将办学理念多渠道、多路径地转化为具体的教育实践行为。让“故事”来源于生动的课堂教学,来源于丰富的课程建设,来源于特色的活动和仪式文化;让“温度”体现在教师对每一个学生成长的关爱上,体现在家校联动共同点燃学生学习的激情上,体现在学校努力为教师专业成长搭建平台上。 新学期,学校聚焦学生核心素养,以培育社会主义核心价值观为主线;以课堂教学改革和课程建设为抓手,以依法治教、依法治校为保障;以教育质量提升为重点;强化常规管理,从学校的工作实际出发,进一步提高教师的规则意识、服务意识、学习意识。在全校师生的共同努力下,2017年学校各项工作都有新突破。学校先后被评为江苏省“物型课程研建基地”、“中国轮滑运动示范学校”、“南京市阳光体育学校”、获江苏省“巾帼文明岗”、“南京市妇女儿童工作先进集体”、江苏省第一届中小学生轮滑锦标赛团体第一名和体育道德风尚奖、2017年南京市青少年阳光体育节校园攀岩竞赛”初中组团体第一名、2017年南京市青少年阳光体育节校园高尔夫联赛”初中组技能赛团体一等奖、建邺区少先队辅导员风采展示活动一等奖。在2017年南京市新优质初中考核评比中获质量提升奖、综合考核二等奖等。 一、 关注环节,开展“微教学”活动 本学期,学校进一步关注教学环节,重视过程教学,强化教学环节落实。积极开展“微教学”活动,即:课前微导学;问题微辅导;定期微检测;学科微活动。 课前微导学即各学科在课前通过导学案、基础作业单、情境问题等方式有重点、有节奏的引导学生阅读文本,逐步培养学生自主学习的意识和习惯,提高学生自主学习的能力。教师在过程中要根据学科的特点给予学生与教材对话的方法指导,引导学生学会预习。问题微辅导即教师在教学的过程中通过课堂反应、作业批改、检测反馈等及时发现学生在学习中存在的问题,并通过不同的形式给予学生辅导,及时解决学生学习中存在的问题。若问题是大面积学生存在的,教师要通过集中辅导的方式解决。若是个体学生存在的问题,要通过个体辅导的方式解决。不同个体辅导的要求也不同。潜能生要求给予更多的鼓励,指导完成基本的任务。提优生更多的给予方法的指导,帮助开拓思路和视野。定期微检测即在学习的过程中师生共同推进“错题集”的编制与补偿,根据“错题集”进行题型归类,有针对性的进行错题的补偿与校正。学校每周定期有针对性的开展集中检测,检测要求绝大部分学生能二次过关。让学生在过程中能发现并解决学习中存在的问题,同时也能感受到自己的进步,体会到进步的喜悦。学科微活动即学校各学科组依据本学科特点,积极开展丰富多彩的学科主题活动,以学科主题活动促教学发展。例如语文教研组组织的优秀作文竞赛;英语教研组的“手抄报”比赛;初一、初二年级的“未来演说家”活动;史地生组的“环保小报”评比活动;数学教研组的“数学作品展评”活动、历史组的手工制作等,给学生搭建一个充分展示自我的平台,兴趣爱好得到很好的发挥,促进学生自信发展。 通过开展“微教学”活动,学生的学习意识不断增强,学习的氛围日益浓厚。 二、 聚焦课堂,推进“分时段课堂教学” 本学期,学校进一步聚焦课堂,努力推动由知识性结构课堂向理解性结构课堂转变,课堂教学以自学辅导模式为主,深入贯彻自主、合作、探究的课堂教学理念,注重学生思维能力和学科素养的培养。 学校在已有的“分时段课堂教学评价表”基础上,引导各教研组开展研讨,发现“分时段课堂教学评价表”的优点与不足,并在此基础上构建“分时段课堂教学”的框架模型。提出了“预热反馈------对话生成-----训练提升”为主要环节的“分时段课堂教学”框架模型。每节课前五分钟让学生根据学科需要完成相应的学习任务,并及时进行反馈。让学生在预热反馈中完全进入到课堂学习的理想状态。在然后的二十五分钟里进入到对话生成阶段,新课程背景下的课堂教学本身就是一个对话的过程,就是要引导学生与文本对话、与教师对话、与同学对话、与自我对话,在对话的过程中形成一种活动性的、合作性的、反思性的学习方式。课堂以问题为主轴,借助多元对话互动,从“传递中心”的教学转变为“对话中心”的教学,从“记忆型教学文化”向“思维型教学文化”转变。在对话的过程中,生成知识、提高理解力,生成相应的学科素养、思维能力。在最后的十五分钟训练提升阶段,教师根据学科课时目标做好训练设计,学生根据要求完成训练,教师在过程中进行巡批,使用实物投影进行讲评,学生在训练的过程中学习力得到提升。同时学生也要在训练提升过程中学会总结,不仅有知识的归纳,还要有方法的总结。随着“分时段课堂教学”改革的不断推进,教师的教学研究在不断深入,课堂教学在不断地变化提升。 本学期,学校还在初一年级开展了数学、英语学科的“跑班”分层教学。目前态势良好。 三、 借力平台,深入“数字化课堂观察” 在南师大“数字化教育评价研究中心”的指导下,学校深入“数字化课堂观察”。教研组的老师将一节课分为“学生学习”、“教师教学”“对话观察”“分时段记录”等若干维度,并将“维度”细化为“可观察”、“可量化”的观察点。参加校本教研的老师提前领取“观察任务”,在整体感知教材和准确把握上课教师意图基础上,借助专门的手机APP,进行数字化记录。课后研讨时,所有观课教师的数据汇总,生成观课报告。让基于经验的“质化评价”与基于数据的“量化反馈”共同助力“教”与“学”的研究,让大数据成为课堂提升的“抓手”。学校将“分时段课堂教学”研究和“数字化课堂观察”融为一体,让观察有根,研究有据。 四、 强调适性,丰富办学内涵 基于学生适性发展,学校不断完善课程建设。学校认真贯彻义务教育法、未成年人保护法等法律法规的规定,认真贯彻省教育厅关于规范办学“五严”规定,认真落实义务教育课程计划;开齐开足课程计划规定的所有课程,积极推进国家课程校本化建设,不断提高国家课程建设的水平。 学校整体规划课程。基于学生的生活、学生的未来发展,构建了“梦想课程”体系,积极推进校本课程建设,突出“生活、适性、自然、生态”。组建学生社团和课外兴趣小组,形成了校本必修课、校本选修课、社团活动课三级校本课程体系,取得了一定的成果。本学期,学校根据学校育人目标、区域特点和学生需要,共开设了17门校本课程。学生自愿选择自己喜欢的校本课程,学校基本上满足了所有学生的需求。学校还从学生的实际出发,组建了“轮滑社团”、“攀岩社团”、“高尔夫社团”、“舞天堂社团”、“莲花之声”广播站等,极大地丰富了学校文化。学期末举行的校本课程展演活动,进一步激发了学生的学习兴趣,促进了学生个性特长的发挥。 五、基于成长,开展生本德育 为了促进每一个学生健康成长,学校不断创新德育模式,开展生本德育。 学校将德育与常规管理相结合。定期开展班级间的“两操、卫生、纪律、黑板报、文明用语”等方面的常规评比。整队到食堂文明就餐。通过常规建设促进学生良好行为习惯的养成,促进学生良好品德的形成。 将德育与创意主题活动相结合。本学期,学校通过开展消防演练活动;“八礼四仪”教育活动;组织开展“家长开放日”活动;分年级文化寻访等主题秋游活动,让学生在主题活动中得到教育。 将德育与体、艺、心育活动相结合。学校长期坚持认真开展阳光体育活动,每天上下午各安排了30分钟的大课间体育活动,确保学生每天锻炼一小时以上,增强了学生的身体素质。学校充分发挥南京市示范心理健康教育中心的作用,通过个体辅导、晨会、健康教育课堂等途径引导教师和学生学会宣泄负面情绪,培养积极心态。通过心理健康教育,不断提高学生的心理品质。本学期,学校开展了“扬中华传统美德,展莲花学子风采”的秋季运动会。开展了“奏响运动旋律,迎接健康未来”的迎新活动。通过这些丰富多彩的活动,让学生在体、艺、心育活动中得到熏陶和教育。 六、突出安全,强化常态管理 为确保校园的安全、稳定,学校不断强化细节管理。学校进一步强化了食堂管理。严把食品安全关,保障了食堂饭菜质量的正常供应。严格执行财务制度,规范收费,做好了困难生的补助工作。加强校产管理,控制不必要的支出,减少浪费现象,进一步加强教育经费管理,努力做到了收支平衡。学校定期召开安全工作会议,狠抓关键环节,强化安全责任和安全第一的意识,完善校园安全日报制度。开展安全检查,深入实施校舍安全工程,设置安全员并做好培训工作,重大安全隐患及时上报并处理,安全预案做到各负其责,各尽其职,确保系统安全稳定。 学校还定期组织党员、教师进行学习活动。开展了十九大精神学习系列活动,师德教育活动等,努力构建学校的共同价值观念,提高了教师的师德水平。由于学校各项管理措施得当,预案到位,确保了校园的安全稳定,保障了学校的正常教育教学秩序,为学校的科学发展奠定了坚实的基础。 展望新的学期,学校将以质量提升为中心,准确把脉中考;强化常规建设;继续开展“微教学”活动;继续深化“分时段课堂教学”研究;继续深入“数字化课堂观察”,将“分时段课堂教学”研究和“数字化课堂观察”融为一体;进一步丰富“梦想课程”,构建德育课程体系,促进学生适性发展;加强安全管理,确保学校安全稳定。新的学期,学校将进一步明晰路径,精准对接,创新发展,努力使学校成为有温度有质感的家门口的好学校。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

和受奖惩及诉讼投诉情   

1. 江苏省巾帼文明岗 2. 南京市妇女儿童工作先进集体 3. 2017南京市新优质初中年度考核二等奖 4. 江苏省物型课程研建基地 5. 2017南京市新优质初中中考质量推进奖 6. 南京市阳光体育学校 7. 南京市中小学示范心理健康教育中心 8. 中国轮滑运动示范学校 9. 江苏省第一届中小学生轮滑锦标赛团体总分第一名 10. 江苏省第一届中小学生轮滑锦标赛团体育道德风尚奖 11. 2017年建邺区少先队辅导员风采展示活动团体一等奖 12. 建邺区教工运动会团体第三名 13. 南京市青少年阳光体育节攀岩联盟联赛一等奖 14. 南京市青少年阳光体育节校园高尔夫联赛一等奖 15. 南京市青少年阳光体育节攀岩联盟联赛三等奖 16. 建邺区第三十一届中小学生田径运动会最佳表演奖 17. 建邺区优秀社团评比 18. 建邺区中学生校园篮球联赛一等奖 19. 建邺区校园心理剧大赛一等奖

接受捐赠

资助及使用

填表人: 王梅  联系电话:13813875876  报送日期:2018年03月23日