统一社会信用代码  

   12320105425870108C  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2017  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

南京市南湖第二中学

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

南京市南湖第二中学

宗旨

业务范围

实施初中义务教育,促进基础教育发展。初中学历教育。

   

南京市建邺区南湖湖西路28号

法定代表人

申咏梅

开办资金

4621(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

南京市建邺区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

1703.6

9794.6

网上名称

南京市南湖第二中学.公益

从业人数

82

》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

本年度南湖二中严格遵守学校章程,开展了如下活动: 一、营造创建氛围---制度引领 凝聚人心 1.完善管理制度,科学民主治校。本年度学校召开教代会,先后修订了《南湖第二中学考核制度》《南湖第二中学教职工职称评定方案》《南湖第二中学评先评优细则》《南湖第二中学班主任工作月度考核奖励方案》等一系列规章制度,有效保障了教育教学工作的开展。 2.凝聚教工人心,营造创建氛围。学校党总支和工会借打造新的校园文化的契机,开展了“校园文化建设金点子”评比活动,并在校园文化建设中有选择地采取教师的设计方案,营造“学校是我家“的氛围。展示学校美术特色,开展了师生美术书法艺术作品展。学校还利用橱窗和宣传栏,定期展示学校的特色与活动,展示学校师生的风采。 二、加强队伍建设??多措并举 提高素养 1.培养骨干教师,发挥引领作用。本年度学校继续开展“青蓝工程”、“丹桂杯”系列教师基本功、课堂教学竞赛活动,通过活动,促使老师们研究课堂,提高自身的教学能力水平和专业成长,涌现出一批骨干教师。 2.组织多样培训,提升教师技能 (1)教研组、备课组的建设与发展。本年度,我校专设了集体备课室,老师们定时间、定地点进行备课组活动,相互交流教学心得、备课、说课等;借助于与金中河西合作办学的契机,所有中考学科组的老师们以备课组、教研组、校本课程开发中心组的形式开展两校间的深度交流活动。 (2)校本课程教师培训。聘请南京师范大学郝京华教授到校指导创意课程的设计,认真完成《STEM视域下的创意生活工坊-----家政》课程设计;加入了TPM紫麓教育戏剧联盟,组织老师到TPM紫麓教育戏剧中心和金中河西参加相关活动;智慧教育技术培训(微课制作培训;校内网上阅卷;录播教室的使用培训;网络智慧课堂培训);课题培训(2017年5月12日,组织老师参加南京市教科所举办的“南京市个人课题研究区域推进会”,提升教师的课题研究能力)。 (3)全员参加建邺区学科教研培训。 (4)6位骨干教师参加市级以上培训。 (5)举办了多场专家讲座,涉及教师专业发展、校本课程开发、备课组建设、班级管理、质量提升、队伍建设。 (6)邀请专家参加学校第八届“丹桂杯”教师教学竞赛活动,现场点评;组织教师参加“南京市‘一师一优课’”活动(其中庆晨主任被评为“优课”奖);建邺区教师基本功大赛等。 (7)组织教师参加健康知识网络竞赛、消防安全网上竞答活动、食品安全抢答竞赛、江苏省教师信息能力提升工程系列培训项目,在职教师100%全部完成。 三、推进课程建设??打造特色 形成体系 1.落实课程方案,开足开齐国家课程。我校依法依规办学,严格执行教育行政部门的课程计划,严格按照国家课程的规定进行排课,除中考学科外,开足开齐音体美等课程,关注学生全面发展。 2.立足校情学情,打造特色课程。本年度,我校面向全体学生开设了3类7门校本课程: (1)以生活创意为主题,延伸出四门课程,分别是《衣》、《食》、《住》、《行》;(2)公民教育实践课程;(3)艺术课程----美术、音乐。 3.开展系列活动,构建德育课程 (1)搭建三级育人目标,构建德育课程体系。校德育处结合了目前我校的校园文化建设特色和学情,搭建了德育体系的三级育人目标,并以此来指导学校德育工作的开展。其中一级目标为:“明德、修身、至善”。明德,即彰明德行,初一年级重在让学生了解自身应遵循的道德行为准则;修身,即约之以礼,初二年级学生要求能够在了解道德行为准则的基础上,将其落实在行动中;至善,即择善而从,初三年级学生要求能够树立正确的人生观,价值观。 (2)在目标引领下的德育主题活动。本年度我校的德育主题活动在三级育人目标体系的指导下展开,以月度为单位,同时结合各重要节日或是纪念日的时间节点,以充分利用其中的道德教育资源。 四、探索教学改革??强调学力,重研启智 1.实施以学定教,关注目标作业。学校通过小组合作式课堂观察及家长学生访谈来了解教师在课堂中对学生差异的关注情况,把握了教师实施“以学定教”的现状和质量目标的分层。在不同阶段对在校学生进行无记名的问卷调查,统计分析后反馈给班主任和任课教师,并对学生的作业量进行统筹安排,真正减轻学生的学业负担,并对不同层次的学生布置不同作业,对学生的作业、课堂表现、学习成绩均进行分层次评价。 2.研究课堂教学,注重知识建构。我校依托课题引领,转变传统、单一、被动的“输入式”教学方式,采用“ATDTA”的课堂教学模式,各教研组借助要求教师备课求“实” 、课堂求“活”,以此来构建高效课堂。 3.及时监测反馈,重视查漏补缺。各学科教研组、备课组对于单元检测的命题、施测、评估都有一定的准则,力求对学生知识与技能的掌握作出真实和科学的评价。建立科学、适合校情的学生反馈机制,关注每一个学生的差别化发展,切实发挥单元检测在教学过程中的监控作用。 4.多元评价,激励学生发展。学校改革传统教学评价方式,采用成绩跟踪式的形成性评价。通过星光学子系列评选,寒暑假优秀作业展览等形式来激励学生,谋求他们的发展。 五、关注学生发展??习惯入手 关注素养 1.以十项常规考核为依托,培养学生良好行为习惯。十项常规包括以下方面:集会、出勤、卫生、纪律、班容班貌、广播体操、眼保健操、文明礼仪、仪容仪表和车辆摆放。每日进行考核,并在校园公告栏公布当天各班级考核情况。学生不仅言行举止有了较大的改善,同时集体荣誉感也得到了大大的增强。 2.利用德育阵地,营造优良学风。学校校以月度为单位开展了丰富多彩的德育活动,为学生营造优良学风。如3月开展的学雷锋活动,学生间开展了学习上的互帮互助;再如9月开展的礼仪养成活动,其中重要的一项就是学习中的礼仪规范;再如初三年级的百日誓师和6月的理想信念月,本质上都是为了学生的学习。 3. 绿色评价机制,激励学生奋进。本年度,我校出台了“校园之星”评选方案。相比以往单一的“三好生、优秀学生干部、文明学生”评价制度,“校园之星”的评选能够让学校每一位学生都得到奖励的机会,从而激发他们的自信心,以提升学习动力。如:(1)综合素养类:二中之星、希望之星;(2)行为表现类:文明之星、劳动之星、管理之星、纪律之星、友爱之星、服务之星;(3)学科特长类:学习之星、文学之星、才艺之星、体育之星、科技之星、贡献之星 4.组织社团活动,提高生活技能。本年度,我校学生共参加校内外举行的各种实践主题活动30余次,其中不乏全国书画大赛,南京市中小学生Powertech科技制作竞赛,南京市阳光体育冬锻节等层次较高的活动。 5.坚持阳光体育,提升学生体质。根据上级部门的相关政策,我校制定了详尽的校园阳光体育活动方案,每天保证大课间一小时,在此基础上,我校每学期组织全校性的体育活动:秋季田径运动会和单项体育比赛(如篮球赛等)。 六、资源建设?? 结对共建 家校合力 1.“请进来,走出去”,拓宽发展路径。与金中河西深入交流,中考七门学科深入研讨,金中河西分校语数外物化5大学科老师来南湖二中上示范课、讲座、集体备课;“百校千师”校际学习交流,牵手高淳永丰中学开展5次活动;参加四城区新优质初中发展联盟的各项活动;南京市教育科研所何炳均老师是我校名师工作室的特聘特级教师,为了提升我校数学学科的教学品质和教学质量,常常参与我校数学组活动,并给与意见和建议。 2.完善家长学校,家校合力教育。定期召开家长学校工作专题研究会议和家长委员会会议。学校聘请了有经验的老师(含退休)、学生家长代表和社会上的教育专家和心理专家,开展家长学校授课和交流;进行问卷调查,掌握家庭教育状况,了解学生家长对教育子女方面的要求,并及时将反馈意见收集整理,解决存在问题,努力改进工作;利用社会资源,先后多次组织家长参加一些社会正规家庭教育机构组织的家庭教育讲座和亲子沙龙看,开拓了眼界,弥补了学校资源的不足。 3.教师志愿活动,知识补偿教育。学校组织校内的教师志愿者活动,义务帮助学生进行簿弱学科的辅导,收效明显,也得到了家长的称赞。 本年度我校没有违反登记法规的情况。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

和受奖惩及诉讼投诉情   

建邺区中小学目标考核评估一等奖,建邺区中小学办学绩效评估二等奖,南京市节水型校园,南京市书香校园,南京市厂务公开民主管理示范单位

接受捐赠

资助及使用

填表人: 郭丹丹  联系电话:13770718336  报送日期:2018年03月19日