统一社会信用代码  

   123201053025925074  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2017  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

南京师范大学附属中学新城小学北校区

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

南京师范大学附属中学新城小学北校区

宗旨

业务范围

实施小学阶段义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。

   

南京市建邺区应天西路94号

法定代表人

张勇成

开办资金

10(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

南京市建邺区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

998.2

1144.3

网上名称

南京师范大学附属中学新城小学北校区.公益

从业人数

55

》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

根据《条例》和实施细则有关变更登记规定,我校无变更。

南师附中新城小学北校区是2014年9月开办的一所新校,学校目前占地11646平方米,建筑面积7866平方米。目前学校有四个年级20个教学班,共831名学生,教师55人,其中江苏省特级教师1名,市、区级骨干教师11人,硕士研究生3名,35岁以下教师43人,是一支充满活力与创新精神的团队。 一.以附中集团为依托,孕育校园文化 学校办学要有文化支撑才能有生命力,新城小学北校区隶属附中集团和新城集团,在办学文化形成中必须传承并发展,形成自己特色。在学校老师共同研讨,专家论证后初步形成雏形。 学校秉承南师附中的校训“嚼得菜根 做得大事”,在“诚朴”理念的基础上,提出“诚?长”的教育理念。旨在让教师和学生成为有“诚”之人,从而真正获得成长,这也正是我校办学的价值追求和教育愿景。 在学校的办学过程中,将围绕“诚?长”理念,逐步进行办学特色梳理、校园环境建设、学校课程架构,从而形成整体学校文化。 二.以课题研究为引擎,带动课程建设 1. 课题引领课程建设 2015年11月我校课题《多元智能理论指导下“诚•长”校本课程开发的研究》成功申报了南京市教科所“十二五”规划课题,2016年该课题又成功申报成了江苏省教育科学“十三五”规划课题。我们旨在通过课题研究,对我校的课程做整体规划和顶层设计。本学期该课题正在教科室的牵头下,在各学科教师参与下如火如荼的开展着。 2.开发特色校本课程 我们充分发挥毗邻奥体中心的地理优势,借助奥体中心场馆,在一年级开设了冰上运动课程,并成为南京市冰上运动阳光体育学校称号,在二年级开设了乒乓球课程,三年级开设了击剑课程,四年级开设了羽毛球课程。在校内,我们在不同年级开设了古典吉他课程,在一、二年级开设了机器人课程和国际象棋课程。 3.开设多彩社团活动 为培养学生兴趣和特长,促进学生个性发展,我校还在每周三的下午还开设了供学生自主选修的丰富多彩的社团活动课。 这些社团的成立我们都是经历了如下过程: 调查教师们的特长和兴趣爱好??让教师根据自己的特长或兴趣爱好自行申报项目??教导处、教科室集体研究论证??与申报教师交换意见并最终确定项目名称??教导处确立整体的课程实施方案??教师个人制定详实的课程计划并予以实施。 三.以教学质量为评价,倒逼教学管理 质量是学校的生命线,也是教学管理成效的终端显示。我们把质量放在学校工作的首位,把质量评价作为教学管理评价的重要指标。在此背景下,我们学校教学管理水平有了稳步提升,在规范管理中也涌现了一些创新做法。 1.亮化集体备课。我们的集体备课要求教师们关注“四点”:教材关键点、课堂教学点、学生困难点、拓展训练点。每次备课教师们都围绕着这四点展开。备课结束后,我们要求各教研组把集体备课的详细内容和活动的照片及时上传到校园网中的教学频道,以便教导处和其他老师都能通过校园网直接了解该教研组集体备课的情况。 我们认为这样做的好处至少有:①有利于学校的检查和评价。②有利于教师的再学习。③有利于资料的保存和查找。 2.抽签上课。我们研究课的一种方式就是抽签上课,也就是教研组内先确定上课内容,但不确定上课人,直到活动当天现场抽签决定上课人。这就要求每位老师活动之前都必须得备好这节课,这样就能把所有参与者都调动了起来,大大提高了教研活动的效率。同时,因为大家都是有备而来的,所以听到其他老师上这一课时,想法会更多,感受也会更深。 3.互评作业。 此外,教学常规检查中的作业检查是每个学校每个月都应该做的一项常规工作,这项工作大多是由教导主任带领教研组长们完成。然而我们在实践中发现,全校那么多本作业,只靠几个人去检查,工作量非常巨大,如果抽样检查往往又会掩盖很多问题。基于此,我们某些学科的作业检查就要求同年级老师互评作业,为了不流于形式,我们要求老师们把作业先集中放好,然后老师再集中检查。这样做的好处不仅在于减轻我们工作量的同时增加了检查的面,而且使老师们在互相检查中得到了互相学习。 4.建立成绩档案。 每次调研考试后我们不仅要求教师们填写质量分析表,而且要求上报每个孩子的考试成绩存入电脑。在我的电脑里存放着2015年至今每次学生考试的各科成绩。 这样做既可以对班级的整体进行详细分析,更可以对学生的个体进行分析,大大提高了质量分析的针对性,同时也为提优补差工作提供了依据。 相信这样的一些管理策略,在我们北校会越来越多。 四.以多样措施为合力,促进教师发展 我校55名教师中,35岁以下的教师有43人,占了78.2%。因此青年教师的成长对于我校来说更是重中之重。 1.拟定教师成长计划。 为青年教师制定了个人发展规划。 2.青蓝工程。 3.专家进门指导。 除了帮青年教师聘请良师,我们还多途径为教师们聘请了专家,定期上门指导。语文学科牵手凤凰母语研究所,加入凤凰母语教师成长工作室,积极组织语文教师积极参加凤凰母语工作室开展的各项培训和教学展示活动。学校还承担凤凰母语课例研讨活动,专家的讲座和教师的精彩展示,开拓了教师的眼界。此外,本学期凤凰母语专家来校指导青年教师课堂8次,在专家的有效引领下,青年教师的教学素质得到极大的提升。数学学科立足于我校特级教师张勇成校长“名师工作室”,通过开展形式多样的教研活动,改变教师专业行走方式,实现教学方式的蜕变,促进教师言语智能思维的多元提升。 4.教师外出学习。 在请进来的同时,我们也尽可能的让教师走出去,只要是上级主管部门组织的,对青年教师成长有帮助的,我们都尽可能的让老师们参加学习。比如本学期我校各学科参加市外培训的人数就达到了二十人次。 五.以多元活动为平台,促进学生成长 学校结合开学典礼、教师节、国庆节、重阳节、国家公祭日等传统节日和仪式开展了主题活动,在活动中既培养学生的爱国情感、文明行为,同时为学生提供了展示的机会,锻炼了学生课堂以外的能力。 六.以事故预防为重点,强化安全管理 安全重于泰山!“未雨绸缪”是我校安全工作的准则。我们加强了校园及周边综合治理工作,在全体教师中强化“一岗双责”的安全责任和安全第一意识,贯彻好教育部《中小学校岗位安全工作指南》,落实校园安全工作60条责任分解,完善校园安全日报制度。落实好校园巡视、教师护导、放学清场等制度;充分发挥校园110、法制副校长和校园青少年维权岗作用,进一步完善了各项安全预案,各项措施确保了师生安全。 2017年以来,在全校师生的共同努力下,我们也取得了一些成绩。 在2017年中,学生参加各种比赛获奖267人次,12个团体奖项。其中我校吉他社团成员们在科宾杯吉他大赛全国总决赛中获第一名的好成绩。我校学生代表南京市参加江苏省第二届青少年网络安全知识竞赛中荣获小学一等奖。教师开设市级公开课9节,区级公开课32节。教师各种教学竞赛35人次获奖。其中我校美术管苑岚老师在网络团队教研竞赛中获全国一等奖。我校9位青年教师参加区教师基本功比赛,其中7位获一等奖,2位获二等奖。2017年,教师7项课题市级立项,12项个人课题区级立项,有31篇文章在省市区级评选中获奖,另有9篇文章发表。 成绩只属于过去,在未来的道路上,我们新城北校人将继续努力,不断前行! 新学期工作思路: 一、孕育德育教育阵地,促学生习惯养成。 1.注重诚信教育,推广校园“诚信积分卡”的活动 2.注重礼仪活动,开展“种下春的祝福与梦想”“十岁成长礼”等主题活动 3.注重遵规教育,看展文明行为习惯评比活动。 二、提升教学管理空间,促学生自信成长。 1.加强课堂教学研究:(1)提高课堂效率,提升教学质量;(2)促进教师专业发展;(3)加强教研管理,培育教研文化。 2.加强教学质量监控:(1)采取多种形式听课,加强课堂教学监控;(2)细化年级组备课要求,加强年段教学监控;(3)做好单元调研测试,加强阶段教学监控。 3.加强骨干队伍建设:(1)加强教师成长计划管理;(2)搭建教师展示平台;(3)成立专家指导团队。 4.加强校园文化培育:设计和培育校园“节”文化:如“读书节”“科技节”“艺术节”“英语节”等。 三、打造多元课程文化,促学生健康发展。 1.研究和探索社团活动评价机制。 2.做好《多元智能理论指导下“诚•长”校本课程开发的研究》的研究。 3.开发特色校本课程,形成学校文化特色。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

和受奖惩及诉讼投诉情   

接受捐赠

资助及使用

填表人: 茅心溯  联系电话:18652960826  报送日期:2018年03月19日